《傷仲永》閱讀練習題附參考答案

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  閱讀《傷仲永》,回答下面問題。

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家,問焉,曰“泯然眾人矣。”

  1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。

  ①世隸耕_________________

  ②或以錢幣乞之_________________

  ③復到舅家_________________

  ④父異焉_________________

  2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是

  [ ]

  A、借旁近/與之,即/書詩四句。

  B、其詩/以養父母、收族/為意。

  C、余聞之/也久。

  D、父/利其然也。

  3、我能用現代漢語翻譯下面的句子。

  ①自是指物作詩立就。

  ________________________________________________

  ②日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  ________________________________________________

  4、方仲永自幼天資過人的具體表現有兩處,分別是___________________和__________________。后來又發生_________________和“又七年,泯然眾人矣。”的變化,變得“泯然眾人”的主要原因是什么?_______________________。(用原文填空)

  5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什么?

  我眼中的方父:_________________________________________________________________

  我最想對他說:_________________________________________________________________

  6、①第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用?本文給我們怎樣的教育和啟示?

  ________________________________________________________________________________

  ②古代有不少勤奮好學的成語典故,請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。

  有關勤奮好學的成語:__________、___________。

  勤奮好學的人物典故:__________、___________。

  答案:

  1、①隸屬,屬于 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪

  2、C

  3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩,他就能立馬寫好。

  ②(仲永的父親)每天拉著仲永四處拜訪鄉里人,不讓(仲永)學習。

  4、即書詩四句,并自為其名;自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞;父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  5、方父是一個目光短淺,唯利是圖的人

  我最想對他說:“略”。 (合情又合理,語言通順即可)

  6、①一個人的天資再好,如果不重視后天的教育和學習,是很難獲得成功的。

  ②有關勤奮好學的成語:《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等

  勤奮好學的人物典故: 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》。《范仲淹劃齏而食》等。

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