初中地理氣候課件

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  氣候以冷、暖、干、濕這些特征來衡量,通常由某一時期的平均值和離差值表征。研究氣候的學科是氣候學。

  教學內容:

  第二節中國的氣候(季風氣候顯著、多特殊天氣、多旱澇災害)

  教學目標:

  1、知道我國季風氣候特征,培養學生分析季風氣候特征的技能。

  2、了解特殊天氣對我國的影響。

  3、了解旱澇災害對我國的影響。

  教學重難點:

  分析、歸納、概括我國季風氣候的主要特征。

  教具準備:

  多媒體課件 教學掛圖

  教學過程:

  一、導入新課:

  多媒體展示《三國演義》中赤壁之戰的模擬視頻資料。

  二、小組合作學習,自主探究新知。

  教師先讓學生認讀《中國地形圖》,了解感受中國各地不同的氣候特征,提出自主學習目標。

  我國季風氣候顯著。

  讓各小組自學教材知識后,提出討論問題。

  1、問:什么是季風?什么是季風氣候?回顧我國的海陸位置?聯系生活實際冬、夏各刮什么風?請同學們聯想七年級學習過有關季風的知識,根據課本35頁內容進行討論分析。

  2、學生自主探究活動:討論分析交流。

  3、歸納反饋:①一年內盛行風隨季節變化而有規律地變化叫季風。②受季風影響而形成的氣候叫季風氣候。③亞洲的東部,太平洋的西岸。④冬天盛行的風叫冬季風,夏天盛行的風叫夏季風。冬、夏季風的動態演示。

  季風類型:風向、性質、范圍、冬季風、偏北、干冷(北方大部分地區)

  夏季風、偏南、暖濕(東部、南部地區)

  4、從剛才的演示中可以看出夏季風并沒有影響到整個中國,原因是什么?

  學生分組討論。

  〔投影〕中國地形圖。

  〔學生代表講解〕夏季風經過長途跋涉后,又被重重高山阻擋,只好望山興嘆,就此止步了。所以夏季風的活動范圍局限于我國東部、東南部地區。人們根據夏季風活動的范圍,把它能到達的地區叫做季風區;無法到達的地區稱為非季風區。

  5、讀圖2-22回答:我國季風區與非季風區的界線是哪里?

  學生討論后回答:(大興安嶺—陰山—巴顏喀拉山—風底斯山)

  6、問:同學們能否嘗試解釋降水空間分布的成因?

  〔學生交流后回答〕沿海受夏季風影響大,降水充足;越往西北內陸,降水越少;非季風區降水最少。

  7、問:降水的季節變化與年際變化特點又是怎么形成的?為什么我國東部降水集中于夏季?與季風的活動有關系嗎?〔學生討論交流〕

  生:主要受海陸位置和地形的影響;受東南季風影響;與季風活動有關系。

  8、雨帶移動與雨季

  〔學生講解〕整個冬季,我國大陸被寒冷的冬季風控制,一般到4月份,夏季風開始形成并逐漸強大,在我國南部沿海登陸。冬季風抵抗不了,向北退去,在此過程中,冷暖氣流交鋒,形成降水。

  5月,雨帶位于沿海一帶——華南雨帶(東南沿海雨帶)

  6月,雨帶北移至長江流域——長江中下游雨帶(江南雨帶)

  7、8月,雨帶北移至我國華北、東北地區——華北、東北雨帶。

  9月,雨帶南移。

  10月,雨季結束。

  9、因此,我國的雨季出現在每年的5-9月。

  〔教師總結〕南方雨季開始早,結束晚,時間長;北方雨季開始晚,結束早,時間短。夏季風與雨帶進退的“失常”,往往會造成旱澇災害。如果推進遲緩,久久徘徊在南方,則會導致“南澇北旱”;如果推進迅速,且在北方滯留時間長,則容易出現“北澇南旱”的局面。

  學生拓展思維活動:

  為什么說季風影響是導致我國降水時空分配不均的主要原因?

  討論歸納:我國的降水主要是來自于海洋的夏季風帶來的。

  空間上看:內陸離海洋遠,受夏季風影響小,所以降水少,而沿海降水就多。

  從時間上看:夏季前后夏季風比較強盛,對我國的影響大,帶來的降水多;而冬季前后夏季風弱,帶來的降水就少。

  10、學生閱讀36~37頁的“閱讀”部分,并完成37頁中的填表及思考題。

  11、閱讀37頁中間部分并思考:除了季風氣候顯著外,我國的氣候還有什么特征?

  (有很強的大陸性特征)

  12、請同學們閱讀課本第37頁,“我國冬季是世界同緯度上最冷的國家”,回答下列問題:

  ①1月份,我國的黑龍江齊齊哈爾的平均氣溫與法國的巴黎低多少攝氏度?(低22.7°c)

  ②7月份,齊齊哈爾的氣溫比巴黎高多少攝氏度?( 高3°c )

  ③齊齊哈爾氣溫年較差(最高月份的平均氣溫與最低月份平均氣溫之差),比巴黎高多少攝氏度?(齊齊哈爾比巴黎高26.3°c。)

  ④對上述問題,你能得出什么結論?(學生討論回答)

  〔師生分析歸納〕冬季,我國比同緯度地區冷,夏季我國大部分地區又比同緯度除沙漠地區以外暖熱。因此,我國大部分地區的氣溫年較差比同緯度地區的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點。大陸性氣候顯著。

  〔歸納總結〕我國大部分地區降水的季節分配很不均勻,主要集中在7-8月份,降水的季節變化大;再加上降水的年際變化也較大,由此得出我國冬季干燥,夏季多雨,大陸性強的氣候特點。歸納起來,一是說明我國季風氣候顯著,二是具有大陸性的特點。

  三、拓展延伸:

  1、學習了上面的內容,你能否總結一下我國季風氣候有何特點?

  討論歸納:冬季寒冷干燥,夏季炎熱多雨。

  2、我國季風氣候對農作物生產提供了哪些有利條件?

  討論后回答:光熱充足,夏季普遍高溫,雨熱同季。水熱條件配合較好,有利于農作物生長。

  四、課堂鞏固與練習:

  學生完成38頁活動題1、2題。(巡視指導)

  五、布置下節課預習作業:(略)

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