夸夸我的同學教案

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  夸 夸 我 的 同 學

  一、 教學目標

  1、讓學生能夠從同學身上發現優點,真心實意地贊揚同學。

  2、明白多發現和表揚別人的優點,對他人是一種鼓勵,對自己也是一種促進。

  二、 教學重點

  學會真誠的對待同學,發現他們的長處。

  三、教學過程

  (一)、情趣導入

  同學們,能夠成為我們三年級(7)班的班主任,我感到很榮幸。為什么呢?因為廖老師覺得咱們班每一位同學都是那么可愛。鄭偉嘉是我們的小班長,學習認真,樂于助人,工作認真負責,很少出差錯,是老師的小幫手。陳景暉,上課非常認真,積極舉手,回答問題聲音特別響亮。還有羅秋云、郭惠君、金鵬等等。要不是時間的關系,我真想挨個說下去。同學們,剛才老師說的這些話是(夸同學。對,這節課讓我們一起來(板書課題)

  (二)導航燈

  1、該怎么夸呢?有些同學還不太明白。那么在我們班上有一位叫小精靈的同學他很會夸獎同學,幫助同學,讓我們一起去和他學習一下,看一看他是如何夸獎同學的。(放課件,內容為實拍錄象)

  2、說說小精靈是如何夸獎同學的?對你有什么啟示?(用具體事例;真誠;贊美別人時,眼睛看著對方,讓對方感覺到你的真誠。)

  3、小精靈真聰明,他是個很細心的人,能夠積極發現別人的優點,鼓勵別人,他很會夸獎同學。這讓我想起了羅丹說過這樣一句話:美是到處都有的,對于我們的眼睛來說,缺少的不是美,而是發現。(放課件出示)咱們班同學特別聰明,我想你們一定會比小精靈做的更好的,誰愿意來試一試呢?(四人小組內互相找優點。匯報。)

  4、同學們表現非常棒!那么優點找到了,應該怎樣去夸獎同學呢?請同學們接著表演。注意觀察對方的表情和你們之間關系的變化。

  5、今天南方少兒頻道的小記者也來到了我們的現場,誰愿意把值得你稱贊的同學介紹給他呢?

  小記者采訪:1、請問你覺得誰最值得你稱贊呢?為什么?2、聽到他稱贊,你心里有什么感受呢?3、兩位來張合影吧。(用手做拍攝狀。)

  師:記者同志,今天的收獲大嗎?

  原來咱們班有這么多的小精靈呢!我們給自己鼓鼓掌吧。

  同學們,剛才我們應該也明白了一個道理,真誠地夸獎別人,能給別人和自己帶來快樂。所以,美國作家戴爾·卡耐基說:稱許要真誠,贊美要慷慨。(課件出示名言,生誦讀理解。)

  師:但是,并不是所有的人都做到了,所有的人都是小精靈。下面我們來認識另外一位朋友,他叫小糊涂。

  (三)、小診室

  1、我們先來看看小糊涂是怎樣做的。(出示課件)

  師:誰看懂圖意了?說一說:小糊涂同學的做法對嗎?你們贊成他的做法嗎?為什么?

  生:不贊成。(指生回答:各抒已見,說出原因)

  2、請同學們以小組為單位,集思廣益,幫助小糊涂懂得夸獎同學的行為,開導他成為一名小精靈。

  討論步驟:

  先選定一幅圖小組交流,你遇到這種情況你會怎樣做?再商量怎樣幫助小糊涂?(小糊涂應該怎樣做)

  3、小組討論:學生匯報(重點引導學生體會感受小糊涂不懂夸獎同學的行為是不好的。)

  4、提問:你們能設想一下小糊涂這樣做的后果嗎?

  師:請同學們再想一想,在平時的學習生活中,我們本身或身邊的同學還有哪些不知道夸獎同學的行為呢?

  (1)、不提名說事例。

  (2)、同學們,這些現象都是發生在我們身邊的事,老師不是批評某些同學,而是想通過我們今天的學習,讓這些同學懂得,我們應該向小精靈同學學習,千萬不能做小糊涂。

  (四)、指南針

  1、師:同學們都很聰明,都會夸獎同學了,現在我們來做個游戲。

  同學們手中都有五塊獎牌了,但是還沒有寫上獎項,請同學們花一兩分鐘的時間象老師這樣在獎牌上填上你想填的獎項(出示課件,上有樣本。)。

  下面,你想贊美誰就下位去直接對他說,并把填好的相應的獎牌貼在他身上,比比誰送出的獎牌多,比比誰得到的獎牌多。

  同時,也要給機會讓老師夸夸,誰在玩游戲的時候紀律最好?好嗎?

  好,預備,開始!

  師:停!來看看你都送出了哪些獎牌。

  你送了幾塊獎牌?都送給誰了?

  還有比他多的嗎?好,你來說說。用上我首先送給ⅩⅩ一塊ⅩⅩ的獎牌,因為他,然后,接著,最后,心情

  那得到的獎牌的同學呢?你也來說說吧。

  老師也一直在觀察同學們,我覺得(夸獎表現好的同學)。

  老師也好想得到你們的夸獎呢。聽了你們的夸獎啊,老師以后的勁頭就更大了。

  課后,老師有兩個建議給同學們。

  (五)、成功島

  1、把夸同學的話制成書簽送給他。(課件出示樣本。)

  2、 請在接下來的一周中,每天記錄你夸獎同學的次數,以及同學聽到你的夸獎之后的反應。你們之間的關系發生了怎樣的變化?

  下面我給大家講個故事:

  有一個科長,特別喜歡別人夸他;一天他請下屬吃飯,下屬就投其所好,端著碗米飯說:科長,您做的米飯可真是品種繁多呀!有生的、熟的,還有半生不熟的呢!

  師:大家都笑了。這叫贊美嗎?

  生:不叫。

  師:這是奉承。贊美應該真誠,應該恰如其分。就像培根所說:即使好心的稱贊,也必須恰如其分。我們也經常受到別人的贊美,應該保持什么心態呢?老師送大家一句話(課件出示):人譽我謙,又增一美;自夸自敗,還增一毀。

  這節課就要結束了,但是贊美的話題是永恒的。同學們,希望大家在生活中用明亮的眼睛去發現,用真誠的心去感受,用誠摯的語言去贊美。讓我們在今后的日子里繼續學會贊美。

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