什么是核心素養 - 怎樣培養全面發展的人

來源:百度  [  文檔由 驛路新聞 貢獻   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

什么是核心素養

——為了培養“全面發展的人

《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》(以下簡稱《意見》)于3月30日正式印發,這份文件中有個詞引人關注:核心素養體系――

  研究提出各學段學生發展核心素養體系,明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷,更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。

  核心素養體系被置于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位,成為下一步深化工作的“關鍵”因素,那么,核心素養到底是什么?為什么會被放在如此重要的位置?它究竟會起到什么具體的作用?

  提升人才培養質量的關鍵環節

  核心素養體系的提出,并非我國單獨的聲音,而是一種世界趨勢。

  本世紀初,經濟合作與發展組織(OECD)率先提出了“核心素養”結構模型。它要解決的問題是:21世紀培養的學生應該具備哪些最核心的知識、能力與情感態度,才能成功地融入未來社會,才能在滿足個人自我實現需要的同時推動社會發展?

  多年來,不同國家或地區都在做類似的探索。比如,美國對核心素養的關注起源于注重知識創新的高新企業團隊,這些企業從用人所遇到的問題反饋到教育中,指出基礎教育要注重培養學生的哪些能力和素質,他們稱之為“技能”。這些技能不是簡單、具體的,而是在21世紀里必需的生存技能,是當今社會每個人都應該掌握的內容。再比如,從2009年起,日本國立教育政策研究所啟動了為期5年的“教育課程編制基礎研究”,它關注“社會變化的主要動向以及如何有效地培養學生適應今后社會生活的素質與能力,從而為將來的課程開發與編制提供參考和基礎性依據”。從2005年開始,我國的臺灣地區啟動了核心素養研究,確立了專題研究計劃――《界定與選擇核心素養:概念參考架構與理論基礎研究》(簡稱DeSeCo計劃)。

  分析核心素養提出的背景,我們可以得到這樣的啟示:無論是由政府主導還是由民間組織來推動,全世界范圍內核心素養研究的興起和發展與時代發展、社會變革密切聯系在一起,它面向教育體系外的社會需求,是教育變革與發展的國際趨勢。

  我國也不例外。隨著時代發展,國際競爭日趨激烈,社會對人的綜合素養和創新能力提出了更高要求,教育面臨著更大挑戰。

  同時,經過多年教育改革,素質教育成效顯著,但“與立德樹人的要求還存在一定差距”,主要表現在,“重智輕德,單純追求分數和升學率,學生的社會責任感、創新精神和實踐能力較為薄弱”。

  具體到課程領域,體現為“高校、中小學課程目標有機銜接不夠,部分學科內容交叉重復,課程教材的系統性、適應性不強;與課程改革相適應的考試招生、評價制度不配套,制約著教學改革的全面推進;教師育人意識和能力有待加強,課程資源開發利用不足,支撐保障課程改革的機制不健全”。

  教育要回應發展的難題和挑戰,必須有新的應對措施。

  構建核心素養體系便是試圖從頂層設計上解決這些難題。它的構建“使學生發展的素養要求更加系統、更加連貫”,重點要解決兩個問題,“一是把對學生德智體美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化,轉化為具體的品格和能力要求,進而貫穿到各學段,融合到各學科,最后體現在學生身上,深入回答‘培養什么人、怎樣培養人’的問題。二是為衡量學生全面發展狀況提供評判依據,引導教育教學評價從單純考查學生的基本知識和基本技能轉向考查學生的綜合素質。”教育部基礎教育二司司長鄭富芝介紹。

  核心素養體系的構建,成為順應國際教育改革趨勢,增強國家核心競爭力,提升我國人才培養質量的關鍵環節。

  強調跨學科,更重視綜合素養

  何為核心素養?它與過去我們所強調的知識、技能等是什么關系?

  核心素養是最關鍵、最必要的共同素養。杭州師范大學教育科學研究院院長張華教授認為,核心素養不是只適用于特定情境、特定學科或特定人群的特殊素養,而是適用于一切情境和所有人的普遍素養,這就是“核心”的含義。

  在個體終身發展過程中,每個人都需要許多素養來應對生活的各種情況,所有人都需要的共同素養可以分為核心素養以及由核心素養延伸出來的素養。其中,最關鍵、最必要、居于核心地位的素養被稱為“核心素養”。

  義務教育生物課程修訂組負責人、北京師范大學生命科學學院劉恩山教授認為,“核心素養是一種跨學科素養,它強調各學科都可以發展的、對學生最有用的東西。比如核心素養中語言素養的概念,已經不是語文學科的概念,也不是外語的概念,這里如果使用‘技能’概念定位可能會低一點,但對它的特點可以說得非常清楚,它的特點是有效的表達和交流,其實是一種廣義的語言概念,作為有效的表達和交流,遠超了語文的范疇”。

  核心素養也是知識、技能和態度等的綜合表現。它是知識、能力、態度或價值觀等方面的融合,既包括問題解決、探究能力、批判性思維等“認知性素養”,又包括自我管理、組織能力、人際交往等“非認知性素養”。

  并且,“素養”一詞的含義比“知識”和“技能”更廣。“‘技能’更多地從能力角度講,我們所提‘素養’不僅僅包括能力,更多考慮人的綜合素養,特別是品德上的要求。這也符合我們的國情,落實起來更好一些。”劉恩山說,“我們如果強調知識的話,大家都會重視知識,強調能力的話也會一窩蜂,這個時候提出這個話題,兼顧了知識和能力,具有導向性。”

  用核心素養來梳理培養目標,可以矯正過去“重知識、輕能力、忽略情感態度價值觀的教育偏失”。

  核心素養的獲得是后天的、可教可學的,具有發展連續性,也存在發展階段的敏感性。福建師范大學教師教育學院院長、基礎教育課程研究中心主任余文森教授認為,“核心素養是最基礎、最具生長性的關鍵素養,就像房屋的地基,它決定房屋的高度。核心素養的形成具有關鍵期的特點,錯過了關鍵期就很難彌補”。   核心素養的作用以整合的方式發揮出來。盡管核心素養指標的內涵不同,發揮著不同作用,但彼此作用并非孤立,在實踐中表現出一定整合性。

  例如OECD指出,核心素養總框架包含了一系列具體指標,它們是整合在一起的,只不過在不同情境下各指標表現的程度不同。

  澳大利亞梅爾委員會也提出,任何核心素養指標本身不構成一套獨立體系,為了完成某一目標,素養應通過整合的方式發揮作用。

什么是核心素養_——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養_——怎樣培養“全面發展的人 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下......

什么是核心素養 ——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養 ——怎樣培養“全面發展的人_科學_初中教育_教育專區。什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本......

什么是核心素養—怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養—怎樣培養“全面發展的人 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下簡稱《......

其他小學其他 什么是核心素養-——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人于 3 月 30 日正式印發,這份文件...

什么是核心素養——為了培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 - 什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下簡稱 ......

讀懂核心素養,培養全面發展的人.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人_哲學/歷史_人文社科_專業資料。讀懂核心素養,...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

核心素養為了培養“全面發展的人”.doc

核心素養為了培養“全面發展的人” - 核心素養:為了培養“全面發展的人” 《教育...

最新讀懂核心素養,培養全面發展的人匯編.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人 讀懂核心素養, 培養全面發展的人 2014 年 3 ...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_圖文.doc

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_社會學_人文社科_專業資料。凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人來源:中國教育報 2016.9.14 2016-09-20 10:53:25 ......

從素質到核心素養---培養什么樣的人.doc

核心素養可以人為的有意 義的加以規劃的培養,有目標性,有針對性的培養一個什么樣的人。準 確的說,仍以全面發展的人為核心,但是先化為一些素養,比如說學習 ......

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人”.doc

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人” - 當前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學生發展核心素養” 。 “學生發展核心素養” , 主要......

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人”_圖文.doc

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的 人”當前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學生發展核心素養”。 “學生發展核心素養”,主要是指學生......

《中國學生發展核心素養》凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人....doc

《中國學生發展核心素養》凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_教學反思/匯報_教學研究_教育專區。中國學生發展核心素養 學生發展核心素養, 主要指學生應具備的,......

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人.doc

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人 - 中國學生發展核心素養分為文化基礎、自...

什么是核心素養.doc

什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人《教育部關于全面深化課程改革 落實...“社會變化的主要動向以及如何 有效地培養學生適應今后社會生活的素質與能力, ......

讀懂核心素養,培養全面發展的人.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人 讀懂核心素養, 培養全面發展的人 2014 年 3 ...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

什么是核心素養.doc

什么是核心素養 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面...

學生核心素養的養成.doc

一.養成前提:遵守三大原則 核心素養集中回答了教育要“培養什么樣的人”這一問題,圍繞 “全面發展、終身發展”兩大主題,基礎教育階段學生核心素養主要 包括基礎知識......

培養“全面發展的人”,關鍵在實踐落實.doc

從學科能力到 學生發展核心素養,其實都是在回答“教育在培養什么樣的 人”的這一教育根本問題。那您是如何從學科能力研究轉變 到學生發展核心素養研究的? 林崇德:......

著眼核心素養,培養全面發展的學生.doc

著眼核心素養,培養全面發展的學生 - 龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 著眼核心素養,培養全面發展的學生 作者:趙斌 周澤黎 來源:《教師· 中》2017 年第 ......

小學語文核心素養培養 - 百度文庫.doc

語文素養是學生學好其它課程的基礎,也是學生全面發展...中前后共出現十多次,是課標中比較引人注目的核心...那么,作為一名基層的小學語文教師該如何培養小學生的......

2018年中小學繼續教育答案.txt

的歷史時期培養什么人、怎樣培養人、提高教育質量的...“樹立科學的質量觀,把促進人的全面發展,適應社會...對學生核心素養的評價,我們主要通過過程性評價和終結......

文化基礎是核心素養的根基.txt

文化基礎是核心素養的根基 - 北師大研究中國學生發展核心素養的學者們將“全面發展的人”分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。三者均有不可缺失的重要性。......

學生發展核心素養,是指學生應具備.txt

學生發展核心素養,是指學生應具備 - 學生發展核心素養,是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,綜合表現為9大素養,具體為社會責任......

21世紀核心素養,外國人怎么說.txt

《中國學生發展核心素養(征求意見稿)》,提出學生發展核心素養應綜合表現為九大...“學會”雖然未冠以21世紀核心素養的名稱,但卻為回答21世紀需要培養什么樣的人......

從雙基教學到數學核心素養.txt

從雙基教學到數學核心素養絕大多數人都學過數學,但...邊長為bba的小正方形紙片如圖1,怎樣計算圖中陰影...教育質量,為現代化建設事業培養全面發展的合格接班人......

2017 普通高中課程方案 - 百度文庫.txt

性,推動人才培養模式的改革創新,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。...普通高中課程在義務教育的基礎上,進一步提升學生綜合素質,著力發展學生核心素養,使......

什么是核心素養_——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養_——怎樣培養“全面發展的人 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下......

什么是核心素養 ——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養 ——怎樣培養“全面發展的人_科學_初中教育_教育專區。什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本......

什么是核心素養—怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養—怎樣培養“全面發展的人 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下簡稱《......

其他小學其他 什么是核心素養-——怎樣培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人于 3 月 30 日正式印發,這份文件...

什么是核心素養——為了培養“全面發展的人.doc

什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 - 什么是核心素養——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》 (以下簡稱 ......

讀懂核心素養,培養全面發展的人.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人_哲學/歷史_人文社科_專業資料。讀懂核心素養,...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

核心素養為了培養“全面發展的人”.doc

核心素養為了培養“全面發展的人” - 核心素養:為了培養“全面發展的人” 《教育...

最新讀懂核心素養,培養全面發展的人匯編.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人 讀懂核心素養, 培養全面發展的人 2014 年 3 ...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_圖文.doc

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_社會學_人文社科_專業資料。凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人來源:中國教育報 2016.9.14 2016-09-20 10:53:25 ......

從素質到核心素養---培養什么樣的人.doc

核心素養可以人為的有意 義的加以規劃的培養,有目標性,有針對性的培養一個什么樣的人。準 確的說,仍以全面發展的人為核心,但是先化為一些素養,比如說學習 ......

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人”.doc

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人” - 當前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學生發展核心素養” 。 “學生發展核心素養” , 主要......

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的人”_圖文.doc

《中國學生發展六大核心素養》:培養“全面發展的 人”當前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學生發展核心素養”。 “學生發展核心素養”,主要是指學生......

《中國學生發展核心素養》凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人....doc

《中國學生發展核心素養》凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人_教學反思/匯報_教學研究_教育專區。中國學生發展核心素養 學生發展核心素養, 主要指學生應具備的,......

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人.doc

凝練學生發展核心素養 培養全面發展的人 - 中國學生發展核心素養分為文化基礎、自...

什么是核心素養.doc

什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人《教育部關于全面深化課程改革 落實...“社會變化的主要動向以及如何 有效地培養學生適應今后社會生活的素質與能力, ......

讀懂核心素養,培養全面發展的人.doc

讀懂核心素養,培養全面發展的人 讀懂核心素養, 培養全面發展的人 2014 年 3 ...因此,培養什么樣的人和怎樣培養人永遠 都是教育的終極追求。為了解決這個問題,......

什么是核心素養.doc

什么是核心素養 - 什么是核心素養 ——為了培養“全面發展的人 《教育部關于全面...

學生核心素養的養成.doc

一.養成前提:遵守三大原則 核心素養集中回答了教育要“培養什么樣的人”這一問題,圍繞 “全面發展、終身發展”兩大主題,基礎教育階段學生核心素養主要 包括基礎知識......

培養“全面發展的人”,關鍵在實踐落實.doc

從學科能力到 學生發展核心素養,其實都是在回答“教育在培養什么樣的 人”的這一教育根本問題。那您是如何從學科能力研究轉變 到學生發展核心素養研究的? 林崇德:......

小學語文核心素養培養 - 百度文庫.doc

語文素養是學生學好其它課程的基礎,也是學生全面發展...中前后共出現十多次,是課標中比較引人注目的核心...那么,作為一名基層的小學語文教師該如何培養小學生的......

2018年中小學繼續教育答案.txt

的歷史時期培養什么人、怎樣培養人、提高教育質量的...“樹立科學的質量觀,把促進人的全面發展,適應社會...對學生核心素養的評價,我們主要通過過程性評價和終結......

文化基礎是核心素養的根基.txt

文化基礎是核心素養的根基 - 北師大研究中國學生發展核心素養的學者們將“全面發展的人”分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。三者均有不可缺失的重要性。......

學生發展核心素養,是指學生應具備.txt

學生發展核心素養,是指學生應具備 - 學生發展核心素養,是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,綜合表現為9大素養,具體為社會責任......

21世紀核心素養,外國人怎么說.txt

《中國學生發展核心素養(征求意見稿)》,提出學生發展核心素養應綜合表現為九大...“學會”雖然未冠以21世紀核心素養的名稱,但卻為回答21世紀需要培養什么樣的人......

從雙基教學到數學核心素養.txt

從雙基教學到數學核心素養絕大多數人都學過數學,但...邊長為bba的小正方形紙片如圖1,怎樣計算圖中陰影...教育質量,為現代化建設事業培養全面發展的合格接班人......

  • 本文相關:
  • 什么是核心素養——為了培養“全面發展的人
  • 什么是核心素養 ——怎樣培養全面發展的人
  • 核心素養:為了培養“全面發展的人”
  • 最新讀懂核心素養,培養全面發展的人匯編
  • 讀懂核心素養,培養全面發展的人
  • 核心素養為了培養“全面發展的人”
  • 核心素養_為了培養_全面發展的人_施久銘
  • 凝練學生發展核心素養-培養全面發展的人
  • www.vqhnth.tw true http://www.vqhnth.tw/wendangku/z6s/f6fg/j0b0d81f705v/kcc175427095dl.html report 14128 什么是核心素養——為了培養“全面發展的人《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》(以下簡稱《意見》)于3月30日正式印發,這份文件中有個詞引人關注:核心素養體系――   研究提出各學段學生發展核心素養體系,明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷,更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。   核心素養體系被置于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位,成為下一步深化工作的
    • 猜你喜歡
    • 24小時熱文
    • 本周熱評
    圖文推薦
    • 最新添加
    • 最熱文章
    精彩推薦
    讀過此文的還讀過
    河北快三开奖结果是