第3課《晉靈公不君》

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導入新課? 春秋時的晉國有一個大臣叫趙盾,他明明 沒有參與謀殺國王晉靈公的叛逆行動,滿 朝文武都可以證明他的清白,但是晉國的 史官董狐卻在朝堂之上,在文武朝臣面前, 竟理直氣壯地告訴大家:?作為史官,我已 經寫下‘晉趙盾弒其君’。?此言一出,趙 盾有冤難言,文武百官也愛莫能助,這是 怎么回事呢?今天我們就要看看這千古奇 冤倒底是怎么加回事。2019/6/191晉 靈 公 不 君2019/6/19中華古典文化研袞服讀2學習目標? 1.在通譯全文的基礎上梳理故事情節,積 累常用的文言實(虛)詞及句式。? 2.分析主要人物(趙盾、晉靈公)的性格 特點,學會從多角度分析人物(董狐以及 武士們)形象。? 3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神, 探究“春秋筆法”的文化內涵。2019/6/193生字詞? 胹 ér 畚 běn 溜 liù? 鉏麑Chú ní 寘 zhì蹯 fán? 飲 yìn 袞 gǔn 闕 quē? 嗾 sǒu 獒 áo 簞 dān? 橐 tuó 戟 jǐ詒 yí2019/6/194重點虛詞? 而:? 諫而不入 (表轉折,“卻”)? 稽首而對曰 (表順承)? 以:? 厚斂以雕墻 (連詞,表目的“用來”)? 使婦人載以過朝。(連詞相當于而,表修 飾)? 之:? 莫之繼也 (進諫) 2019/6/19(代詞,指趙盾) 子繼之5文學常識簡介? 1、《左傳》原名為《左氏春秋》,漢代改稱 《春秋左氏傳》,簡稱《左傳》。舊時相傳 是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而 作。它起自魯隱公元年(前722年),迄于魯 悼公十四年(前453年),以《春秋》為本, 通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》 的綱目,是儒家重要經典之一。西漢時稱之 為《左氏春秋》,東漢以后改稱《春秋左氏 傳》,簡稱《左傳》。2019/6/196文學常識簡介? 它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合 稱“春秋三傳”。《左傳》實質上是一部獨立撰寫的史書。《左傳》的作者,司馬遷和班固都證明是左丘明,這是目前最為 可信的史料。? 2.晉靈公名夷皋,晉襄公之子,文公之孫, 晉國第二十六君,在位14年,是中國歷史 上有名的暴君。? 3.趙盾,晉國的正卿(相當于首相),謚 號宣子。2019/6/197一、感知課文? 1、高聲朗讀課文: 注意節奏、停頓、情感。? 2、結合注釋完成下列內容: 生字正音、重點語詞的意義。? 3、用現代漢語口譯全文。2019/6/198重點詞語解釋? 1.“晉靈公不君”:不行君道。“厚斂以雕墻”:厚 斂,加重賦稅;以,連詞,當譯作“來”。? 2.“臺上彈人,而觀其辟丸也”。 而:連詞,可譯作 “來”。?

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