2019高考滿分作文出爐(官方公布), 這樣的作文才能拿高分!

來源:SOHU  [  作者:高中生學習   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:2019高考滿分作文出爐(官方公布), 這樣的作文才能拿高分!

我的大學】可獲得各分數段可報考大學

2019年高考語文考試落下帷幕,備受關注的作文題目相繼出爐,今年語文考試共分為全國I、Ⅱ、Ⅲ,北京,上海,天津,江蘇,浙江八套卷,網友們紛紛表示,今年的作文題,看起來簡單,其實難度大大提升。

為什么會這樣?這就涉及到了一個非常重要的原因:

  • 全國卷一

(適用省份河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東)

“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

(適用甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶)

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。?

這段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章,談談你對上述材料的思考和感悟。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

  • 江蘇——”五味“

根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。

物各有性,水至淡,鹽得味。水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸,五味調和,共存相生,百味紛呈。物如此,事猶是,人亦然。

除此之外,閱卷場上的技術變革超乎人們的想象,也將為考生帶來更加人性化的保障。

人工智能讓高考閱卷進入 3.0 時代

從紙質化、平面化閱卷到網絡時代的電腦閱卷,我們曾經歷過一次巨大的飛躍。而如今,我們已進入高考閱卷 3.0時代,即機器將對主觀題,例如語文作文進行評閱。研究人員解釋了這套度量標尺是怎么做成的:在閱卷過程中,機器采用機器學習的方式訓練,訓練的數據來自專家評閱大概 500 到 1000 份試卷,機器在學習專家評閱模式以后生成一個模型。這個模型對大部分試卷形成有效處理和覆蓋。但是遇到特別與眾不同的試卷時,機器還是會挑出來交給人工處理。

語文作文機評與最終報道一致率達到 95%,英語作文機評與最終報道分一致率達到 92.31%,兩者均達到或略高于現場人工兩評的一致率,這說明機評具有很高的評分準確性。

機評還有一點比人工做得好,那就是篩錯。在 2017 年的高考閱卷中,北京考區一位考生在作文中大篇幅抄用了閱讀題中的材料,而北大附中的閱卷教師并沒有發現。最后,是機器在閱卷中篩選出了這份試卷。

劉慈欣在小說《詩云》中提到,外星來的神一樣的文明發現自己無法寫出李白一樣的詩句,于是惱羞成怒,生成了所有可能的詩句——但是他并不能判斷哪首詩“更好”。這對于人工智能來說,也是同樣的問題。

有專家認為,機器給閱卷確實帶來了極大的方便,但在評閱作文時,也存在一些隱患。機器不能評的,恰恰就是李白那樣大白話似的詩。比如像“黃河之水天上來”這樣的詩。如果用機器來閱卷,李白這樣的詩是不是會被評為三類文?因此,專家提出要謹慎而積極地推進人工智能閱卷。這樣的擔心是合理的,但換一個角度來看,正因為機器無法判斷,或許恰恰就能篩選出充滿靈氣的作文。而越是千篇一律的作文,得分將越低。

孔慶東教授提到,2017 年北京卷作文題中“共和國,我為你拍照”一題,凸顯出了考生一個共同的問題——缺乏想象力。考題要求考生描繪的是 2049 年的中國,結果不少考生寫道:那一天祖國道路寬闊,高樓大廈林立,我坐著高鐵去這去那兒。孔慶東教授說:“現在中國不就這個樣子,30 多年后祖國還這樣嗎?閱卷場看重考生的創造性與想象力,考生務必對此有所準備。”

不拘一格降人才

語文閱卷要保護有個性的語文人才。例如 2004 年高考北京卷有一道“微寫作”考題,要求考生寫一段抒情文字或詩歌,紀念自己的 18 歲,要求感情真摯,富有文采。

有考生寫了一篇《奠·18 歲》:“18 歲是一場苦難,太多的歡笑伴著淚水;18 歲是一次災難,靈感急迫地迸發,卻炸得我軀體皮開肉綻;我小心地將你度完,猶如葬花,將你掩埋,千萬別再來找我,從此你我都平安。”據說這段文字開始評分極低,層層上報,閱卷老師們都很謹慎,因為雖然文風悲觀,但文采出眾。最后孔慶東老師慧眼識才,為它評出高分。孔慶東老師認為:我們希望看到陽光少年,但有一些憂郁的眼神,也不是壞事,這也是少年的一種。

北大中文系教授漆永祥說道:“有 15% 的孩子從出娘胎開始,就喜歡語文,喜歡寫作,但是我們的教學如何把這 15% 的蘿卜拔出來呢?”考試作文正是為了將這15% 的蘿卜拔出來。那么作文考場所排斥的,必然就是那些不具備自己個性、缺乏想象力的作文。因此,如何讓作文具備自己的個性,將成為2020高考備考的關鍵。

  • 勤做閱讀筆記

讀書必須學會圈點勾畫,學會做讀書筆記,養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對讀物的理解、記憶。

a.摘抄、摘錄;

b.做卡片;

c.提要鉤玄;

d.寫讀后感。

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。

如《新華字典》《現代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱,而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。

  • 勤于朗讀、背誦

朗讀背誦是最傳統也是最有效的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。

一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經典作品。通過朗讀,文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律,都能被體會出來。背誦的方法也很多,可以分層背誦;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用,這樣就可以做到牢記于心。

如通過互聯網的提問、遠程教育學習網站的在線答疑、論壇發貼等等。語文名師郭初陽老師在《如何精讀一本書》講座中曾經有個很好的建議就是,一本書讀完以后,去豆瓣發帖,和網友探討、研究,甚至是激烈的爭辯。把自己的閱讀感想分享出來。還可以多看看其他網友的閱讀感悟,取長補短,互通有無。

互聯網是雙刃劍,人家用來打游戲、刷視頻,學霸卻可以用來讓自己的閱讀水平突飛猛進!

語文考試的大頭是寫作,也是今后孩子一生必備的生存技能。

比如,堅持寫日記就是學好語文的最重要的習慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候,孩子可能寫得簡單,語言也不一定通暢,但堅持寫下去就會逐漸提高。

今天,語文毫無爭議地成為了“拉分王”的今天,作為一個語文人,我非常擔心出現這樣的情況:

對閱讀缺乏深入研究的命題者、缺乏整本書閱讀指導經驗的老師,加上一部分恨鐵不成鋼的家長,攜起手來,給孩子布置成堆的“必讀書”。

急功近利,隱性殺手。閱讀這件事,真的需要慢慢來。不要指望讀了一本書,馬上掌握所有的閱讀策略;不要指望讀了一本書,馬上就提高成績;也不要指望通過一次寫作指導,就像作家那樣文采飛揚。

聲明 本文部分內容來源于北京市教育考試院,長春晚報,高中學習資料精選(ID:gzxuexiziliao),高中生學習(ID:gzsxuexige),祖慶說(ID:zuqingshuo_123),作者:張祖慶,高中學習資料精選(ID:gzxuexiziliao)編輯整理。

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