材料作文快速、準確審題立意的技巧

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原標題:材料作文快速、準確審題立意的技巧

近年來,全國卷材料作文幾乎“一統江山”。材料作文為考生提供了更多可供選擇的立意角度,但也給考生審題帶來一定困難。怎樣在考場上用最少的時間準確把握材料內涵,正確立意,成為作文的難點。這里我們介紹幾種審題立意的方法,供同學們參考。

一、主旨領悟法

又叫提煉中心法。這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法,寫材料作文時,如果能準確地提煉出材料的中心,并以其為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。領悟材料的主旨,一般可采用如下幾個步驟:第一,明確材料寫了什么人,什么事,有怎樣的結果;第二,明確材料說明了什么道理;第三,從明確的道理中選擇恰當的內容作為立意的依據。

2015年高考湖南卷的作文材料是一則寓言:“有一棵大樹,枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞。大樹聽了,請飛禽帶自己去旅行,飛禽說大樹沒有翅膀,拒絕了;請走獸幫助,走獸說大樹沒有腿,也拒絕了。大樹決定自己想辦法,它結出甜美的果實,果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實,大樹的種子就這樣傳播到世界各地。”

不難發現,材料寫雖然大樹不能像飛禽走獸一樣去旅行,但是它通過自身努力,最終實現了自己的理想。在審讀材料時,要特別關注兩點:其一,大樹想要實現旅行的愿望,在直接請求飛禽、走獸幫忙而不可得的情況下,決定自己想辦法;其二,它結出甜美的果實,果實中包著種子,飛禽、走獸們吃了果實,大樹的種子就這樣傳播到世界各地。在明確所寫之事后,接著需要考慮這個故事告訴我們什么樣的道理。結合故事情節,可以發現這則寓言告訴我們許多道理,如:求人不如求己,要善于發揮主觀能動性;蠻干不如巧干,要善于借助他人的力量;要及時轉換思維,不可在一條道上走到黑;理想、愿望、目標的實現離不開智慧;等等。領會了寓言的主旨,也就明確了立意的方向,絕不會出現偏題的問題。

二、由果溯因法

即把材料提供的現象作為一種結果,推導產生這種結果的原因,將推導出來的原因作為立意的根據。事物都是互相聯系的,很多事物就是以因果聯系的形式存在的。寫材料作文,審題時如果能從材料中列舉的現象或結果出發,多問幾個為什么,推究出造成所列現象或結果的本質原因,往往能找到最佳立意。

2016年高考新課標全國卷Ⅲ的作文材料是小羽成為致富帶頭人的故事。審題時我們可以追問:小羽為什么能成功?從材料看,誠信、規則、合作、共享,都是促成小羽成功的因素,其中任何一點都可以立意成文。小羽“批量生產不久”,“大量假冒偽劣產品就充斥市場”,這時是選擇放棄,任由假貨泛濫,自己再另辟蹊徑,還是不惜成本同制假售假者打一場持久戰?從常規思維出發,小羽只能非此即彼。小羽做出了超出常規的舉動:將工藝流程公之于眾,帶領大家將市場做規范。小羽的做法正是創新之舉,這樣就有了創新的立意,而且可以用創新來統帥合作、共享與規則。總之,把小羽的成功看著“果”,運用由果溯因法審題,就能突破思維的局限,提煉出更為深刻的立意。

三、關鍵把握法

在材料作文的材料中,有時會有一些評論性語句,或者是命題者對材料的評論,或者是材料中的人物對相關情況的評論,這些評論性語句是材料的關鍵句,它往往就是“文眼”所在,具有暗示材料中心的作用,這些關鍵性語句就是尋找立意角度的突破口。

2016年高考江蘇卷作文材料是這樣的:“俗話說,有話則長,無話則短。有人卻說,有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創新意識的閃現。”既說有話則長,無話則短,又說有話則短,無話則長,是要我們討論如何說話嗎?初看材料,一團霧水,如果抓住材料最后一句話“有時這是個性的彰顯,有時則是創新意識的閃現”,抓住“個性”和“創新”這兩個關鍵詞,材料的含意就明朗了,立意的方向就明確了。

四、舍次求主法

有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。對這類材料,在審題時要明確哪些是背景材料,哪些是中心事件,哪些是材料的主要人物或事件,哪些是次要人物或事件,立意時可以而且應該舍棄次要人物或事件,從主要人物或事件的角度進行考慮。

2015年高考安徽卷作文材料涉及的人和事較多,有科研人員,有學生,有無生命的電子顯微鏡,有色彩斑斕的蝴蝶翅膀。從結構看,材料的前面兩段是背景介紹,屬次要信息和干擾信息,考生不應在此盤桓,材料的最后一段,即“原來,蝴蝶的翅膀本是無色的,只是因為具有特殊的微觀結構,才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……”才是主要信息,抓住其進行深入思考: “蝴蝶翅膀本身具有的特殊結構”對應人來說,就是打鐵先得自身硬,要有自己的獨特之處,“特殊結構”就是自身本領強、技術高,而“光線”就是外在條件,是“平臺”“機遇”。舍棄次要信息,抓住主要信息,對其進行剖析聯想,一下子就能抓住立意的方向。

五、細節切入法

敘事性材料常常會涉及一些細節,抓住材料中有啟發意義的細節來確立文章的主題或中心,也是審題立意的重要方法。

2015年高考重慶卷作文題材料如下:“一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到,車上乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家時間。這時,那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。”一個考生以“慚愧也是一種美德”為題作文,獲得高分。文章立意新穎獨特,令人拍案叫絕,而這一立意就是從乘客最終的“沉默”這一細節切入的。若審題時眼高手低,放過“沉默”這一細節,就不會有如此絕妙的立意。

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