一線教師多年教學經驗總結,日語學習有技巧!

來源:SOHU  [  作者:日語小伙龍龍   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

原標題:一線教師多年教學經驗總結,日語學習有技巧!

一、新單詞學習技巧:分類進行,舉一反三

隨著學生學習進度的推進,接觸及需要記憶的單詞數量遞增。特別是到達N2N1(高考日語的同學學到高二、高三年級教材時),很多同學會因為單詞量大,時間緊而苦惱,久而久之,不少人選擇放棄記憶單詞;有的同學雖然短時間內記住了單詞,但是很快又會忘記,因此,我試了好多辦法,最終找到了一個既可以節省時間,又能加深學生單詞記憶的方法,現在分享給大家!

一般來講,單詞分為三種類型:

1、根據以往知識儲備,自己可拼讀單詞

遇見一個自己眼熟的新單詞,比如場合(ばあい),我們就可以根據已學的場所(ばしょ)和知り合い(しりあい)這兩個單詞拼出讀音;還有一種以前學過其動詞形式,新課單詞里會出現其中頓型做了名詞,這部分單詞學生也可以自己拼出讀音;最后還有一種動詞詞性的單詞,這部分要么之前學過其自動詞,要么學過其他動詞,根據已經學過的單詞,也可以拼出讀音。拼出讀音后,再對照正確讀音看是否準確。這樣,既可以加深記憶,又可以在學習中獲得樂趣。我把這一招叫做“舉一反三”,聯系記憶。

2、重點單詞

這部分單詞主要以新出現的動詞和副詞為主,是我們記憶的重點。

重點單詞時,以造句為主,放在句子中使用,并且找一個經典例句,最好能結合實際生活或者發生在我們身邊的事情,牢牢記住。

3、使用頻率不高單詞

這部分單詞多以專有名詞為主,基礎比較弱的同學,可以適當放棄記憶。

二、零碎時間巧利用,幾分鐘鞏固學習成果

很多同學成績不理想,并不是因為不努力,而是因為學習方法不對,最近找很多同學談話,其中不少學生反映,日語單詞語法記不住,或者記住很快又會忘記,遺忘是一個正常現象,關鍵是我們怎么能在遺忘之前做到復習鞏固,從而把忘記的比例降低。最近讓同學用了一個方法,反饋還不錯。具體做法如下:

學生當天學完新內容之后,需要花費一個小時左右把新內容記住,然后第二天的課間時間,學生抽出兩到三個課間空時間,每個課間空用一到兩分鐘的時間,把第一天學過的內容翻閱一遍,這樣拿出兩三個課間空的時間,就可以把第一天學過的內容進行復習和鞏固,既可以不占用學生的整時間去學日語,又可以起到很好的復習效果。這個方法的重點就是一定要堅持下去,只要做到了這點,成績肯定會有所提高,老師們也要注意提醒和詢問同學們:“今天你翻書了嗎?”

當然,自學的同學們自覺性本身就比較高,這一方面相信也一定能做好!哪怕是吃飯、洗澡、化妝、做家務的時間,也可以用來聽聽力,做練習;遇見日語相關的產品說明啊、電視劇啊等等,試著自己去翻譯一下,經典的臺詞也可以不經意間就記住,幫助自己提高語感,擴展知識面。

以上是我分享的小技巧,希望對大家有幫助!

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