讓創新創業成為一種基因

來源:SOHU  [  作者:中安在線(安徽新聞)   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:讓創新創業成為一種基因

  6月13日,第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全面啟動。據媒體報道,截至6月10日,本屆大賽報名參賽項目達77.2萬個,參賽人數達331.9萬人。越來越多大學生成為大眾創業、萬眾創新大潮中的弄潮兒,與我國高校創新創業教育的蓬勃發展密不可分。

黨的十八大以來,我國不斷深化高校創新創業教育改革,切實加大創新創業人才培養力度,為實施創新驅動發展戰略、推動經濟高質量發展提供了源源不斷的人才智力支撐。但現實中,創新創業教育發展很不平衡,存在一些不容忽視的突出問題。比如,有的高校只將創新創業教育作為“第二課堂”,沒有納入專業人才培養總體規劃,也沒有面向全體學生、注重分類施教的課程體系;一些高校專業師資力量不足、結構不合理,缺乏有實踐經驗的創業導師,不少老師只能黑板上談創新、書本上講創業;部分高校創新創業教育“為項目而做項目、為比賽而去比賽”,既沒有社會需求導向,也缺乏社會資源支持,不少項目很難轉化落地。如此等等,導致部分高校創新創業教育處于業余化、碎片化、邊緣化的尷尬境地。

創新創業教育面臨困境,主要是因為觀念有誤區、定位不準確。一些高校有意無意將創新創業教育當作解決大學生就業難題的權宜之計,習慣于以傳統教育方式(知識傳授、課堂教學等)開展創新創業教育,結果必然走進紙上談兵、書生論劍的死胡同。從根本上說,創新創業教育是以推進素質教育為主題、以提高人才培養質量為核心的教育理念和模式,其目標是增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。它既不是搞發明拿專利的輔導班,也不是辦企業當老板的培訓課,而是培養創新創業人才的必修課。

打破創新創業教育困境,關鍵靠深化改革。 2015年5月,國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》,提出要把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口。只有以創新創業之眼重新打量高等教育,以創新創業之魂重新塑造高等教育,才能更好地面向未來培養創新型、復合型、應用型人才。

讓創新創業成為一種基因,而不僅是一項技能,是創新創業教育的使命。這是高等教育的“轉基因工程”,不僅是黨和政府的事、高校的事,也是全社會的事。關鍵要把深化創新創業教育改革擺上突出位置,真正作為高等教育綜合改革的突破口來抓,以全面深化教育改革帶動人才培養模式創新。從政府來說,要以政策為杠桿,支持引導高校打造創新創業教育升級版,加快形成需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養結構。從高校來說,要以實踐為導向,打破學科專業的壁壘,打通校內校外的阻隔,打開演練與實戰的界限,加快構建科教融合、校企合作的協同育人模式。創新創業教育是一個開放的系統,需要全社會各方面參與,尤其是創新平臺、市場主體不能缺席。這樣才能有效整合社會優質資源,共同培養富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍。(吳林紅)

作者:吳林紅

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