爸爸畢業于清華,媽媽是復旦博士,他高考結束后,進了北大

來源:SOHU  [  作者:學魁榜初高中學習   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

原標題:爸爸畢業于清華,媽媽是復旦博士,他高考結束后,進了北大

很多老師都喜歡用這樣一句話去教育學習不好的學生:別人在學習,你也在學習,怎么就差別那么大。有很多家長習慣性的把教育的問題推在老師身上,一旦孩子出現成績下滑等問題就下意識地認為老師沒有教好,其實針對這一問題老師也很無奈。

同是一個老師教出來的學生,不管這個老師教學水平如何,肯定都會有成績好壞都區分的。至于學生成績好能有多好,差能有多差,就需要看是什么樣的老師個和什么樣的學生了。

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比如從高一到高三第一輪總復習,學習重點是夯實基礎,吃透高考大綱的面,以600分的中檔題、簡單題為目標,二輪總復習(知識點串聯、專題綜合訓練)才是難點拔高。而現實中很多學生把,把大部分時間用于難題上,認為搞定難題就是學會了,結果考試時恰恰在簡單題、基礎題丟分。

也就是說如果老師的水平高,他可以做到給成績好的學生錦上添花,如果老師水平一般,再怎么樣也可以做到給成績差的學生雪中送炭。但是如果面對的是一個不肯學不愿學的學生,老師水平即使再高也無處施展。所以為什么老師都喜歡聰明的學生就是這么個道理,學生的聰明不管是與生俱來還是后天刻苦,都能成為老師重點培養的對象。當然如果是與生俱來的,學生的學習能力和接受能力會讓學生的努力事半功倍,而這樣的學生也就是我們所說的學霸。

每年的6月是我們挖掘學霸的最好時期,高考成績出來之后,每個省市都會誕生出一個高考狀元,在高考的嚴格監考下考出來第一的成績,那就是學霸無疑了。在高考歷史上唯一的一個滿分試卷出自河南考生何碧玉之手,而且參加高考那年她才14歲。對于一般人來說,高考是追隨最大限度的能力發揮,而對于何碧玉來說,我想應該不會高考限制了她的發揮。對于這些考了滿分的試卷,我們只能知道她拿了多少分,卻無法知道她能拿多少分。

沒辦法,學霸好像一直都是這么讓人仰望的。

一個家庭如果能出一個學霸就已經夠讓人羨慕的了,如果一個三口之家人人都是學霸會是什么感覺呢?我不是學霸,所以我無法想象。爸爸畢業于清華,媽媽是復旦博士,孩子剛考上北大,中國最好的大學都被這家人拿下了,對于很多普通人來說,那都是別人家的父母和別人家的孩子。

那么自己成為學霸不說還把孩子培養成學霸,這家人是怎么做到的呢?

1.學習氛圍

關于學習氛圍是在孩子學習中老生常談的一個問題,包括在學校老師也很重視班級學習氛圍的營造。但是在家里因為大多以休閑和生活的需要為主,所以這個氛圍似乎很難凝聚。其實只要家長以身作則,自己帶頭去做一些學習有關的事情,比如看書,練字等,孩子自然也就跟著融于其中了。

2.培養孩子看書的興趣

孩子的學習就是以看為最基礎的,看書其實就是在不停的積累知識,雖然短時間不會有特別明顯的效果但只要堅持就能看到改變。很多家長也知道孩子要多看書,但是看什么書卻被他們忽略了,在給孩子選擇圖書時他們都是以自己的視角為主,全然不顧孩子的喜歡與否,這樣一來孩子也就失去了看書的興趣了。

3.保護孩子的興趣點

中國的孩子大部分都是要通過高考才能得到讀書的成果的。在這個過程中,孩子會放棄很多東西,包括自己的興趣。其實在孩子覺得煎熬的時候,能有自己感興趣的東西來放松一下效果是非常好的。所以家長一定要注意學習再緊張也要保留和保護一下孩子的興趣點,給孩子一個解壓的關口。

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