家長眼里,什么樣的玩具才是好玩具?

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RT:我想知道家長眼里,什么樣的玩具才是好玩具?

用戶回答1:

我是一名3歲男童的寶媽,我們家的寶寶是少見的整天上躥下跳.上房揭瓦型的。我給孩子選擇玩具的時候首先肯定是要安全,現在很多塑料玩具有股難聞的味道或者邊邊角角沒有處理好的話,寶寶很容易受傷。

其次玩具一定是寶寶感興趣的,很多時候我們給寶寶挑選玩具的時候,總是理所當然的想讓寶寶學習更多的知識。比如很多家長購買的故事機.學習卡片等等。如果孩子不喜歡慢慢的會讓玩具成為孩子的負擔。建議寶寶小的時候不要過多的去干涉寶寶,強制灌輸很多學習方便的內容。讓寶寶從游戲中獲得快樂,鍛煉手腳協調能力是很重要的。

最后玩具不買多只買精。我還是覺得質量很重要,有些玩具玩不了兩天就分家了。那就跟一次性玩具有什么區別,雖然一開始花費的錢比較少,但是不能可持續使用。兒子很小的時候買過一輛小汽車,兩三年了還能正常使用。要知道在我兒子手里存活下來的玩具得有多么頑強的生命力。

所以我覺得首先不買家長喜歡的玩具,買孩子喜歡的玩具。不買“一次性”的玩具而是購買可持續使用的玩具!

用戶回答2:

我是銘寶閱媽,我來說說自己的看法。

我是一個女娃的寶媽,我家娃的玩具不算多,但是該有的玩具都有,關于這個問題我應該還是可以回答一二的。

家長眼中的好玩具:作為家長,身負教育的職責,家長將這種職責內化為生活里面的方方面面,而挑選玩具就是其中之一。很多家長都說給孩子挑玩具要安全、有益的,我也同意,早些時候我也是秉著這個原則挑選玩具的,所以如積木、只能語音玩具、手工玩具我都給她買過,可是離開了大人,我覺得孩子玩這些玩具的效果并不是很好,至少沒有產品介紹上面那么好。

孩子眼中的好玩具:所以現在我改變了買玩具的主動權,讓孩子自己挑選玩具。比如昨天我女兒挑選了一個小烏龜,烏龜的龜殼里面裝滿了很多軟軟小小的珠子,整個烏龜也是膠做的,而且一看就很劣質,一點也不符合家長眼中好玩具的標準,可是女兒堅持要,我問她為什么,她說,“媽媽你看,這個烏龜好漂亮啊,而且你不是說養真烏龜容易死嗎,那我養這個就不用擔心它不會死了吧!”而且買回家之后她的確把它照顧得挺好,我要碰它的烏龜還需要經過她的批準~

所以我覺得家長認為的好玩具如果不是孩子喜歡的,孩子發現不良它們的益處也是沒有用的,我家買回來這個5元的橡膠烏龜后用積木給它搭了一個房子。而平時我怎么讓她搭,她都不感興趣~

以上就是我對這個問題的看法,歡迎交流討論。

用戶回答3:

對于家長而言,安全第一,益智第二。因為我們首先考慮的是孩子的安全,但我們也想孩子能越來越聰明,同時也要根據孩子的年齡來選擇。


我家寶寶已經一歲5個月了,但從小到大我給他買的玩具并不多。1--3個月的時候我只是給他買了各種顏色鮮艷的搖鈴,因為孩子在此期間對顏色和聲音是比較感興趣的。我經常在他醒著的時候拿著搖鈴和他玩,告訴他這是什么顏色,盡管他什么也不懂,也是給自己一種解決無聊的方式吧。


再大一點的時候,他開始學會了很多的本領,三翻六坐,八九爬,隨著本領的增加,不再甘心只玩搖鈴,開始感興趣一些動的東西,比如,球球,車車,和會跳的青蛙等等,看著它們一蹦一跳的樣子開心的咯咯大笑,還總想學者大人的樣子操作,我們看著她笨拙的小樣子也是很開心的。


等到他慢慢會走的時候,我們似乎要解放了雙手,他也總是喜歡拉著你往外跑,去探索草地,去玩弄小蟲子。處于這個時期,我總是讓他自己尋找自己的玩具,可能一片樹葉,也可能是一個水果,總覺得什么都可以是他的玩具。我平時總會帶他去超市玩,找一些他感興趣的東西,告訴他這是什么,什么顏色,有什么作用,看著他好奇又懵懂的樣子,我相信總能潛移默化的感染到他。


不管什么玩具,適合他的而且保持在安全的環境下,那就是最好的玩具!

用戶回答4:

我是Mr禾,專注自我成長的的倆娃媽,感謝悟空的邀請。
十個家長買玩具,九個是買錯的,你是其中一個么?

家長們都喜歡給孩子買玩具,想給孩子最美好的童年,各種玩具應有盡有。

我們家老大是華德福幼兒園畢業的,老二在傳統的幼兒園就讀,我發現孩子愛玩,且百玩不厭的玩具有著共同的特征:富有創造性,功能單一卻可以賦予變化。

給一個五歲的孩子買了一把高級仿真手槍,孩子拿著手槍對著爸爸媽媽一陣“掃射”,爸爸媽媽在假裝受傷中哄的孩子開懷大笑,這個孩子對這樣的玩具只會在剛開始的時候覺得新奇,但很快就會失去興趣,一成不變的玩耍是無法長久保持新鮮度的,更何況手槍還是帶有攻擊性的。

到底什么功能簡單,卻富有創造性的玩具呢,舉5個例子你可能就明白了。


1.木頭積木(天然的木塊)

你一定聽說過一個叫“巴學園”的幼兒園,在那里你會看到有那么一點大的孩子在打磨木塊、搭建木頭“房子”,大一點的孩子可能還會用木頭建造樹屋,一項工作讓孩子們一干就是好幾天,甚至幾個星期。孩子們用積木搭各種高樓大廈、摩天大樓、各種形狀的房子、城堡、展館、迷宮、城市等等,只要是他能想到的所有感興趣的東西,都試著用積木搭出來了。

這是以后要讓這些孩子們去做木匠嗎?當然不是了,孩子們是通過動手構建,手眼協調了,更重要的是他們的專注力發展了,他們的創造力和想象力飛躍了。噢,對了,這套積木我們家倆孩子也玩了十來年了。

2.筆+紙(白紙和彩紙)


給孩子一大盒水彩筆和一大疊白紙,孩子就能給你創造無限種可能,孩子們會畫各種想畫的事物,天馬行空,可能是一株小草,一幢房子,也可能是一只可愛的小貓,也可能是長相兇猛的怪獸和威武的直升機。

還有那種五顏六色的彩紙,小孩子們可以將這些紙折疊成任何形狀,或者剪各種小東西,甚至揉成紙團,撕成小碎片,只要孩子們有想法,就能在他們手中創造出各種有意思的作品。


3.布娃娃

3-6歲的孩子最喜歡玩角色扮演,他們最強烈的愿望是,長大后要擁有跟爸爸媽媽一樣,做和爸爸媽媽一樣的事情,所以他們非常開心能在和娃娃們一起玩的時候去實現這些夢想。


孩子們很樂意按照自己的喜好進行角色扮演,給娃娃喂奶,換尿不濕,給娃娃講故事,搭配衣服等等,如果有的爸爸媽媽會自己縫制娃娃,不妨給孩子做一個,我在老大生日的時候親手縫制了一個娃娃送給孩子,到現在女兒還視若珍寶,而且愛動手的能力多半也會影響到孩子

4.鍋碗瓢盆

用家庭日用品和孩子做游戲,也有同樣的意義,家長完全可以就地取材,把家里的鍋碗瓢盆直接拿來給孩子當玩具,和孩子一起燒菜做飯。大一點的孩子還可以讓他們把“熨斗、熨衣板”當作玩具,讓孩子們幫忙給父母熨衣服,孩子們可以玩很久。

孩子們在這樣的游戲中,不僅僅獲得了學會了生活的基本技能,一些負面的情緒比如害怕、毛躁等也會在游戲化的實踐中得到有意義的表達。

5.沙坑+水


可以說每個孩子們都喜歡玩水玩沙,水沒有形狀,沙子形態多變,孩子們在自己創造的想象中建設了一個又一個世界,把自己置身于一個又一個的幻想中,其想像力得到了最大限度的發揮,獲得成功的體驗和快樂。

以上所有的這些,都能幫助孩子們在玩樂中表達和領悟各種豐富的情感。

最后,家長們不妨再問問自己,“下一次,我還會再花冤枉錢,買了一大堆不適合孩子的玩具嗎?“

用戶回答5:

謝謝悟空的邀請。作為一個過來人,我談一談切身的體會。其實,具體什么樣的玩具是好玩具我也沒有具體的標準。

總體來講,第一要安全,尤其是孩子小的時候,對于有小零件的玩具最好不要給孩子買。因為孩子太小,安全意識差,大人一個不留神,孩子要是把玩具上的小零件吞到嘴里或者放到鼻子眼里都是一件很危險的事情。

另外,益智類的玩具可以給孩子買一些,這樣可以寓教于樂,一舉兩得。孩子既喜歡玩,而且有可以從玩的當中增長知識,省時省力,何樂而不為呢?

再有就是孩子自己喜歡的玩具就可以買。就拿我家小孩來講,當初親戚送了他一只玩具紫熊,他就很喜歡,一直拿那只玩具熊當孩子養,家里也沒有兄弟姐妹,也沒有寵物,那只玩具熊就是孩子的好朋友。孩子每天會和它分享他的喜怒哀樂,他覺得它就是一個有生命的玩具熊。我一直認為只有女孩子才會喜歡毛絨玩具,但偏偏我兒子這個大男孩也愛不釋手,這個毛絨玩具熊一直陪伴它度過了整個的童年。一直以來就是孩子的一個精神寄托,所以說這樣的玩具也是好玩具。

最后,就是時代感強的玩具了。畢竟孩子生長在我們這個現代化的社會,如果玩一些很多年前的玩具,尤其是電子玩具,很多功能會跟不上,會顯得有一些格格不入,與時代不符。畢竟孩子和大人一樣,都要與時俱進嘛。

好了,上述幾點就是我對選玩具的一些個人看法,不知道是否對您有幫助?

用戶回答6:

我認為,沒有固定玩法的玩具,才是好玩具。


比如說樂高、磁力片、積木等,孩子可以按照自己的心意隨意堆砌,撘造房子、汽車、機器人等。

用戶回答7:

玩具和孩子的關系,可以說是密不可分的關系。而且,大部分的玩具對孩子的大腦發育、和智力的培養方面,都有著不可忽視的作用,這也是現在的家長舍得給孩子買玩具的原因,讓孩子在玩的時候就開發了智力,又鍛煉了自己的某項能力,再好不過了。那么品類繁多的玩具,什么樣的玩具,在家長眼里才算是好玩具呢?

這個問題,其實就是一個“黑貓白貓”的問題,只要能抓住老鼠的就是好貓,只要能夠開發孩子的智力,鍛煉孩子某方面能力的玩具,在家長的眼中,就是好玩具,相信這就是所有家長的共識。那么在這點共識上,我們一起來分析一下,哪些品類的玩具是好玩具。

第一類就是開發孩子智力、鍛煉孩子動手能力的玩具,比如積木、塑料玩具車,可以擺出來不同造型的塑料小人等等,這些對于孩子的動手能力來說,都是有著很大的幫助的。但是家長在選購這些玩具的時候,也需要注意一點,要選擇那些安全的,不會輕易被孩子放進嘴里吞下去的玩具,這樣孩子玩起來會更安全一些。

第二類玩具,就是鍛煉孩子專注力、和邏輯能力的玩具,比如模仿、魯班球、迷宮游戲、以及各種需要拼接,需要觀察的玩具。相信給孩子買過這些玩具的家長都觀察到過,孩子面對這些玩具的時候,專注力都是很高的,玩十幾二十分鐘都不晃神,可見它們對于孩子專注力的鍛煉作用。

第三類玩具,就是鍛煉孩子想象力和審美的玩具,這一類玩具就是色彩豐富的繪本、或者畫畫工具、需要自己上色的玩具、各種各樣的蠟筆、還有橡皮泥等等。這些玩具,可以讓孩子在玩耍的過程中,將自己想象中的世界畫出來,讓孩子的想象力更豐富,畫畫更是鍛煉審美的好方法。

除了這三種玩具,大家還能想到什么有益智作用的玩具呢,不如將自己想到的說出來,我們一起看看,還有什么玩具可以用來給孩子開發智力,鍛煉能力。

用戶回答8:

大家好,我是花小胖,申請育兒領域作者的第一天。請大家多多關照。

我是一名寶媽,我個人覺得玩具要適合不同年齡段的孩子才是好的玩具。


每個合格的玩具上面都有標注:適合3歲極其以上孩子玩。類似這樣的標注的玩具都是正規產家生產的,可以購買,細節決定成敗,我相信有這個標注就是一個負責的提醒。


玩具的材質是否是安全的,無味的,不能危害孩子身體健康的,這是最主要的考量是否是好玩具的標準。


有位媽媽說,買回來的毛絨玩具,填充物是垃圾棉,里面的東西拿出來有惡臭,并且有臟東西,這樣的玩具很顯然是不合格的玩具,就不要給孩子買了。


購買玩具時一定要看看,是否有安全生產標志,這個產家的生產許可證等等之類的是否齊全。我的建議是購買大的廠家生產的玩具,拿起來聞聞,是無味的那種,才可以給孩子抱回家玩耍。


醫生臨床診斷的時候,發現了有很多小孩是吞咽了小玩具的零部件才被手術等等,這些就是家長的疏忽。這小部件給這么點孩子買,他的好奇心勝過了安全感,不出事才怪。


購買玩具有風險,家長一定要做足功課,不然出事的一定是孩子,你哭都來不及哈。


花小胖祝各位小朋友開心成長,快樂地玩玩具吧。

用戶回答9:

當媽十年,兩個孩子,家里玩具堆成山。很多玩具已經壓箱底或者廢棄了。真正能玩得久的玩具,一個是不需要充電的拼插類益智玩具,一個就是女孩子們最喜歡的芭比娃娃了。

這些年,市面上各類玩具五彩繽紛,家長們也眼花繚亂。其實玩具不在多,在精。過多的玩具,會讓孩子無法集中注意力,養成分神的習慣。同時,孩子不懂得珍惜玩具,浪還會費不愛惜。

在一個大人的角度來看,好的玩具有以下幾類。

一、足夠安全。


近年來,市面上有一些毒玩具,比如水晶泥、海洋寶寶之類,海洋寶寶含有大量重金屬和芳香類化合物,這些都嚴重威脅兒童的健康。

尖銳的金屬制玩具 金屬玩具一般都比較尖銳,容易割到孩子的皮膚。另外,金屬制品通常都涂有釉漆作裝飾,這些釉漆就可能是對身體有害的,如鉛超標。

好的玩具材質用料一定是符合國家標準,對人體無害的。家長放心買,孩子也可以放心玩。

二、可以鍛煉孩子的動手能力和思考能力。


我們家有一些廢舊的小電器,比如計算器,廢電腦,電飯煲,電子溫度計等,用壞了,不會扔掉,會拿給孩子拆卸玩耍,他們通過拆卸研究,會發現很多小秘密。

樂高等拼插類的積木,都是小小的一塊塊,卻能跟著孩子的想象變換各種形狀,不需要充電,也不需要其他的協助,孩子就能一次一次玩得很開心,很專注。

三、能鍛煉身體的玩具。

比如自行車,平衡車,滑板車,輪滑鞋等。孩子需要充足的戶外活動,有了這些工具的輔助,孩子會更愿意出門,愿意馳騁在廣場上,多多的戶外活動,不僅能鍛煉身體,還能保護視力。

四、孩子真心喜歡的玩具。

畢竟玩具是買給孩子的,貴的不一定是好的,孩子們真心喜歡,才是最重要。我們大人的喜好,跟孩子的相差甚遠。孩子可能會因為一張一塊錢的貼畫紙就開心半天,了解孩子,問問孩子想要什么,在安全的基礎上,孩子喜歡的玩具才是真的有價值。

說點題外話,閑暇時刻,多陪陪孩子,別把孩子推給玩具,父母就是孩子最好的玩具。

用戶回答10:

除了貴沒毛病的最棒拼圖,就是這個樣????


KUMON公文式拼圖,Step 0只有這一款。主題包括小動物和各種各樣的交通方式。


開箱首先可以看到幾張紙。

中間彩色的這一張,是給家長準備的,用于記錄小朋友完成每份拼圖所需要的時間。

Step0-1是沒有建議用時的。記錄完成用時的作用,主要是希望家長能夠發現小朋友的進步,主動表揚和鼓勵,以提高小朋友的積極性。


打開盒子,里面是四大塊拼圖,每塊用一張紙板包裹起來。

每次玩完,也還可以用這張紙板收納回去,有效避免拼圖的混淆和丟失。

四塊的難度從1到4逐漸進階,可以分別單獨玩,也可以組合成為一整張。

第一張的每個小塊都是基本圖形,有純色作為底色。孩子可以通過小動物的棲居環境、愛吃的食物,以及拼圖的形狀,來判斷應該放在什么位置。

第二張開始,小塊形狀逐漸變得不規則起來,內容也和底板融為一體,細節更加豐富。不同顏色、不同形狀的交通工具,讓孩子在玩的過程中加深對顏色的認知、對交通方式的理解。

第三張的三塊拼片形狀相似,有細微差異,讓小朋友專注于內容,分辨應如何拼進整張拼圖當中。

到了第四張,更是出現不帶有把手的拼板,讓難度更上了一個臺階。

11塊拼圖,每一塊的形狀都是不同的。這就意味著小朋友即便還不會從內容去對應,也能從形狀是否契合,來知道自己有沒有拼對。


嵌入式的設計難度較小,手抓板易于握持,非常適合剛剛開始嘗試拼圖的小朋友。

拼圖的用材特別厚,反復拼拆不易折損,耐用程度簡直可以從老大到老二,一直玩到成為傳家寶。

而且每一塊拼圖的邊緣都是光滑的,不會傷到小朋友的小手。

到了Step 1,就是常見的插片拼圖了。兩盒的主題分別是“可愛的小動物”和“交通工具”。

每盒Step 1當中,包含有2片的拼圖2張,3片2張,4片2張,6片2張。

其中2-4片拼圖的單片,是正方形或者邊長1:2的長方形;6片拼圖的單片是一樣大的長方形,每張的6片單獨有一個小盒收納。

8張拼圖共30塊,每一張的背面是一個特定的顏色,每一塊的背面都有數字編號,即便是看背面也能輕易分門別類地拼好、收好。

在可愛畫風的基礎上,已經開始向寫實的風格過渡。

Step 1延續了Step 0的一大優點,就算都是矩形,也沒有兩塊是完全一樣的形狀。每片拼圖都是獨一無二的,不同張是沒有辦法拼插在一起的,無形中給小朋友的拼圖晉級之路保駕護航。

盡管和Step 0相比,難度上了一個臺階,可原本對其他拼圖幾乎不感興趣的小陳,玩起公文式來,卻能耐下心來,慢慢嘗試和挑戰。

“公文式”的名字和“公文”、“公式”都沒有關系,“公文”是創始人公文公先生的姓氏。

作為高中數學教師的公文公先生,發現兒子小毅仿佛失去了對數學的興趣。在妻子的幫助下,他用心編寫了一套教材,其中題目針對小毅的實際能力,難易跨度不大,每題僅僅增加一點難度。

小毅每天只需要練習二三十分鐘,便能拾級而上,不斷進步,數學成績突飛猛進,小學六年級的時候,已經能夠獨立解答高中數學的微積分問題。經過公文先生的研究和完善,這套學習方法發展為公文式教育的基礎內容。

創立于1958年的KUMON公文式教育,如今已經普及至全球五十多個國家和地區,學生超過四百萬,獲得深厚的信任。

公文式系列益智拼圖于1984年發售,根據不同年齡兒童的接受程度,分為0-7這八個級別。

每個級別當中,也根據圖案和塊數的不同,區分出從低到高、由淺入深、逐級遞增的難度。



我喜歡公文式拼圖的理由很多:

1. 正如公文式教育的理念,KUMON拼圖的難度也是分級的,循序漸進,設計合理。只要按照不同級別去選購,很容易就能對應到不同階段孩子的實際玩樂能力,不會過難或過易,利于培養興趣,鼓勵孩子愛上拼圖,不畏難。

2. 玩拼圖是不斷試錯的過程,有利于培養孩子的耐心和專注。在失敗到成功的挑戰中,小朋友獲得的激勵和滿足感,是其他玩具難以取代的。

3. 好的拼圖能夠鍛煉小寶寶的手眼協調能力、觀察能力;激發大孩子的想象、推理、獨立思考能力。孩子能在玩拼圖中,收獲學習和成長。

4. 片數從少到多慢慢進階,形狀既有常規也有多變;畫風既有可愛也有寫實,內容貼近生活;細節從少到多,不致喧賓奪主;顏色飽滿,用材安全,品質出眾,厚實耐玩。

5. 原盒就是最棒的收納盒,玩完即收,不易遺失或混淆,日常細節里培養孩子良好的習慣。


KUMOM公文式拼圖的開箱就到這里了!喜歡的家長,可以洗洗手準備“剁”掉了。

我是個蠻吝嗇的人,買什么都要貨比三家比比價。給小陳的“奢侈品”,除了stokke的成長椅之外,大概就只有公文式的拼圖了,所幸都是物超所值的消費,堪稱同類產品中的最棒,沒有之一。

用戶回答11:

大家好,我是水木親子。作為一名育兒領域的原創作者,在這里我想簡單的發表一下我個人的觀點,希望可以對您所幫助。


首先我認為作為家長,身負教育的職責,家長將這種職責內化為生活里面的方方面面,而挑選玩具就是其中之一。很多家長都說給孩子挑玩具要安全、有益的,我也同意。


其次早些時候我也是秉著這個原則挑選玩具的,所以如積木、只能語音玩具、手工玩具我都給她買過,可是離開了大人,我覺得孩子玩這些玩具的效果并不是很好,至少沒有產品介紹上面那么好。


最后現在我改變了買玩具的主動權,讓孩子自己挑選玩具。比如昨天我女兒挑選了一個小烏龜,烏龜的龜殼里面裝滿了很多軟軟小小的珠子,整個烏龜也是膠做的,而且一看就很劣質,一點也不符合家長眼中好玩具的標準,可是女兒堅持要,我問她為什么,她說,“媽媽你看,這個烏龜好漂亮啊,而且你不是說養真烏龜容易死嗎,那我養這個就不用擔心它不會死了吧!”而且買回家之后她的確把它照顧得挺好,我要碰它的烏龜還需要經過她的批準~


以上就是我的觀點,希望可以對你有所幫助,同時也希望大家關注我的頭條號,我會定期的發表一些和育兒相關的文章,謝謝!

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